Ejemplo de la clase de matemática

Clase de Matemática

 Este es un ejemplo de una clase de matemáticas con la utilización del modelo Aula en Red:

Subsector	Matemática
Nivel	3° Básico
Aprendizaje esperado	Describir prismas rectos y pirámides, identificar y realizar representaciones de ellos en un Plano y formarlos a partir de redes.
Habilidades	Describir, Identificar, Realizar
Contenidos mínimos obligatorios	Caracterización de prismas y redes
Escenario tecnológico	Laboratorios Móviles Computacionales (LMC)
Clase Nº 1 Actividades de Inicio:  Los alumnos guiados por el profesor llevan sus LMC encendidos con el fin que visiten el patio del colegio y registren fotografías de los cuerpos geométricos presentes en el entorno. Regresan a la sala y comentan imágenes captadas. Actividades de Desarrollo:  El Profesor proyecta y explica una presentación con algunas redes de cuerpos geométricos (prismas). Luego entrega instrucción de abrir y encender los equipos. Los estudiantes en sus portátiles deben ir a la dirección www.google.com , luego realizan click en link imágenes con el objetivo que puedan llegar a imágenes que se relacionen con la red mostrada por el Profesor. Una vez que los alumnos encuentran las imágenes, interactúan y comparten con el compañero de mesa. Comentan sobre las imágenes, compartiendo las observaciones y características de los prismas. Luego los estudiantes apagan y cierran sus equipos.  El Profesor entrega plantillas de cartulina con redes de prismas y los alumnos lo arman. Una vez armado comentan las características de los cuerpos. Actividades de Cierre: El profesor motiva a sus alumnos con preguntas de tal manera que ellos elaboren la conclusión del contenido trabajado. Sistematización de los prismas rectos: cada cara es plana y tiene forma de un polígono, las dos caras basales son iguales y paralelas y las caras laterales son de forma rectangular. Evaluación: Lista de Cotejo:  Arman el prisma. Identifican vértices.  Identifican Caras basales y laterales.  Identifican aristas.

 

 

 

Escenario tecnológico	Laboratorio móvil computacional (LMC) y CRA
Clase Nº 1  Actividades de Inicio: Los alumnos observan video sobre documental de las pirámides en Egipto. Comentan  Actividades de Desarrollo:  El Profesor proyecta y explica una presentación con algunas redes de distintas pirámides. Luego entrega instrucción de abrir y encender los equipos. Los estudiantes con sus portátiles deben ir a la dirección www.google.com , luego realizan click en link imágenes con el objetivo que puedan llegar a imágenes que se relacionen con la red mostrada por el profesor. Una vez que los alumnos encuentran las imágenes, interactúan y comparten con el compañero de mesa. Comentan sobre las imágenes, compartiendo las observaciones y características de las pirámides. Luego los estudiantes apagan y cierran sus equipos.  El profesor entrega plantillas de cartulina con redes de pirámides y los alumnos lo arman. Una vez armado comentan las características de los cuerpos.  Actividades de Cierre:  El profesor motiva a sus alumnos con preguntas de tal manera que ellos elaboren la conclusión del contenido trabajado. Sistematizando que las pirámides: todas tienen un número par de aristas, el número de caras es uno más que el número de aristas de la base y las caras laterales son de forma triangular.
Evaluación: Lista de Cotejo:  Arman la pirámide.  Identifican vértices y cúspide.  Identifican Caras basales y laterales.  Identifican aristas.